根据《关于做好2022年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成司函〔2021〕37号）和省教育厅部署要求，现将我校2020-2021学年中等职业教育年度质量报告如下。

1.基本情况

1.1学校概况

1.1.1学校基本情况

福建省寿宁职业技术学校为公办省级“达标中等职业学校”,原为寿宁县职业高级中学，创办于1985年8月，2007年1月,闽东技工学校寿宁分校并入。两个校区校园面积53360平方米，建筑面积15684平方米。2021年1月，寿宁县委、县政府把上校区（原闽东技工学校寿宁分校）改造为寿宁县机关幼儿园分园。学校现校址位于寿宁县鳌阳镇广场新村16号。现校园面积50128平方米，建筑面积10024平方米，实训室21个，实训面积6227平方米，图书68841册，电子图书3620册，计算机595台，多媒体教室23间，固定资产1694万元,其中教学实习仪器设备903万元。

1.1.2一训三风

校训：厚德、明志、笃学、精技

校风：务实、求真、开拓、创新

教风：敬业、爱生、严谨、善导

学风：崇德、砺志、苦练、勤学

1.1.3办学宗旨与思路

学校坚持“以技能为中心，以就业为导向”的办学宗旨，对受教育者进行思想政治和职业道德教育，传授文化知识和专业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的整体素质，为社会培养具有一定文化素养、牢固专业知识、娴熟专业技能的初、中级专业技术人才，为高等院校输送合格人才。

1.1.4发展规划与落实

学校积极融入宁德市四大主导产业，对接寿宁县大下党、大三祥、大城镇“三部主题曲”建设，科学谋划“十四五”发展规划，提高专业设置与区域产业发展的契合度，新设电气运行与控制“三祥班”，准确对接寿宁区域产业经济。

2020年9月23日，位于寿宁县南阳镇渔溪大道西侧和高速连接线南侧的校园整体迁建项目正式开工，占地108亩，建筑面积37600平方米，其中教学楼8000平方米，实训楼8000平方米，综合楼3000平方米，学生宿舍楼8000平方米，教职工宿舍楼3000平方米，体育馆3000平方米，食堂餐厅2000平方米，其它配套建筑2600平方米，总投资2.35亿元，项目由华东建筑设计研究院有限公司设计，福州诺成工程管理有限公司监理，福建建工集团有限责任公司承建。预计2023年8月竣工验收。学校按照上级部署积极配合推进校园搬迁工作，提早布局，做好智慧校园、实训基地建设、校园文化规划设计等工作。

1.1.5学校章程与现代学校制度建设

经过学校全体成员广泛讨论、民主参与、凝聚共识，2016年12月制定了《福建省寿宁职业技术学校章程》，并经第二届教代会第三次会议上表决通过。

学校贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，贯彻落实党的教育方针、政策、法律法规，完善管理机制，健全管理体系、坚持教代会制度，实施民主化管理、坚持校务公开制度，完善监督机制、健全学校章程，依法依规办学、建设家校保障机制，推进学生自主管理。

1.1.6办学特色及成果

1.1.6.1特色办学，助推专业发展

1.1.6.1.1动漫与游戏制作专业

该专业为福建省创建国家改革创新重点专业，《三维动画制作》课程为市级中等职业学校特色课程。厦门大拇哥动漫股份有限公司为该专业校外实训基地。工作室创作了具有寿宁地方特色的动画宣传短片和以寿宁知县冯梦龙故事为主题的动画作品，并作为教学项目。近年来，该专业结合《中职学生技能竞赛背景下动漫专业教学改革研究》市级课题研究，指导动画片制作、工业产品设计与创客实践、数字影音后期制作技术等学生技能竞赛，共获省赛三等奖6个、优秀奖11个；市赛一等奖5个、二等奖7个、三等奖20个。

1.1.6.1.2电气运行与控制专业

为加大寿宁“本土化”人才培养，推动锆镁新材料产业链发展，根据《三祥新材“千人培养计划”实施方案》，2020年，由寿宁县委人才办牵头，三祥新材公司与学校合作办学，开设电气运行与控制专业“三祥班”，择优录取65位学生，校企共同培养,“三祥班”学生在校期间，寿宁县委人才办和三祥新材公司按照1:1的比例为每位学生提供每年4000元的补助金。三祥新材公司每周安排技术人员到校上课半天，根据教学需求，安排学生到公司参观、见习和实习，并参与三祥新材公司文化艺术节等活动。学生毕业后，到三祥新材公司就业，年薪6万～9万。根据企业需求和学生意愿，公司将选送毕业生到宁德职业技术学院进行“二元制”继续教育，提升学生技能水平。

1.1.6.1.3汽车制造与检修专业

2016年以来，在省委组织部牵头下，福汽集团贯彻省直机关对口帮扶贫困山区的指示精神，先后指示其权属企业厦门大金龙、东南（福建）汽车、福建奔驰与学校合作冠名办学，实施教育精准扶贫模式。厦门大金龙捐赠32万元的发动机、前后桥、变速箱等汽车专业教学实物用具、2辆轻型客车、1.5万册图书。东南（福建）汽车捐赠两台教学用车。2019年、2021年上汽集团宁德基地与学校合作冠名办学。该专业按照“招生招工一体化、校企联合培养”的要求，在人才培养、课程开发、实训实习、师资培训等方面与冠名企业深度合作，实施“教学做一体化”的人才培养机制，实现校企协同育人。该专业先后确定为厦门金龙客车人才定点培训基地、东南（福建）汽车人才培养基地。2017年7月，该专业确认为福建省第三批现代学徒制试点项目。

1.1.6.2志愿服务，创新德育工作

校志愿服务队自2010年6月成立以来，以“关爱自然、关爱他人、关爱社会”为主题，立足校园，服务社会，深入开展“植树护绿、清洁家园、募捐义卖、帮扶助困、爱心护考、电器维修、文明劝导、公益宣传、疫情防控”等活动，取得良好的社会效果，获“宁德市优秀青年志愿服务队、寿宁县青年志愿队？爱心天使团队”称号，涌现出“全国学习雷锋好少年、宁德市优秀青年志愿者、宁德市十佳环保人、宁德市首届优秀学雷锋志愿者、宁德市最美青年志愿者及寿宁县青年志愿者？爱心天使”等优秀志愿者。编写德育校本教材《快乐志愿》，完成省级课题《依托志愿者活动培育中职生社会主义核心价值观的研究》、市级课题《以志愿者活动为载体创新中职德育模式研究》，撰写CN论文《中职学校志愿者服务活动中有效实施德育教育》。与寿宁县慈善总会、寿宁在线慈善会、寿宁团县委、寿宁县环保局等组织和单位联合开展志愿服务活动，扩大社会影响力。

1.2学生情况

2020-2021学年招收新生419人，比上一年度多招202人；在校生726人,其中全日制学生682人，非全日制（计算机应用）44人，比上一年度多224人；毕业生127人，其中非全日制毕业生22人，比上一年度多1人;学生巩固率93.93 %,比上一年度少1.27% ;技术技能培训0人，比上一年度少28人。

1.3教师队伍

本学年，教职工额定编制60人，比上一年度多3人；教职工101人，与上一年度一样；专任教师82人，比上一年度少13人；生师比为8.32:1，比上一年度多3.96；“双师”素质专任教师17人，比上一年度多2人；名班主任工作室0，兼职教师0人，专任教师硕士研究生及以上学历0人，本科学历91人，学历合格率达90.1%，数据均与上一年度一样；专任教师高级职称23人，占28.05%，比上一年度多2.79%。

1.4设施设备

学校目前生均校园占地面积78.24平方米，比上一年度少43.03平方米；生均建筑面积23.00平方米，比上一年度少12.77平方米；生均教学仪器设备值1.32万，比上一年度少0.63万；校内实习实训基地1个，工位数300个；校外实习实训基地4个，工位数200个;生均实训实习工位0.73个；纸质图书数68841册,生均纸质图书数量100.94册，比上一年度生均少52.90册；电子图书存储量3620册，比上一年度多193册；文体活动或职业体验中心场馆建设为0。

2.学生发展

2.1学生素质

2.1.1学校思政教育概况

学校思想政治课专任教师7人，德育管理人员3人，思想政治课教学创新团队0，思想政治课示范课堂数0，数据和上一年度一样。

2.1.2学生德育工作

2.1.2.1课程育人，筑牢思政根基

根据全国中等职业学校开设德育课程的有关精神，学校开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《政治经济与社会》、《哲学与人生》四门必修课程和《心理健康教育》一门选修课程。

2.1.2.2德育先行，提升学生素质

学校健全德育管理工作制度，充分发挥党支部、政教处、团委、学生会、班主任等在德育和思想政治教育工作中的作用，定期开展德育常规工作。以课堂为抓手积极推进社会主义核心价值观教育，结合第二课堂活动，对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康、爱国主义、集体主义、诚信感恩、生命安全、企业文化、就业创业等主题教育，提升学生综合素质。开展学生综合素质评价工作，建立学生成长档案。按文件评选“国家奖学金”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”等活动。实行“无手机课堂”管理制度，开展国旗下讲话、志愿服务、法制教育、禁毒禁烟、反对校园欺凌等专题教育活动，提升学生法纪意识和自我管理能力。

2.1.2.3规范管理，打造平安校园

学校严格执行上级文件精神及要求，认真开展各项安全防范工作。邀请法治副校长和公检法干警到校作安全教育专题报告；政教处、保卫处联合举办安全隐患排查、扫黑除恶、防毒禁毒、交通安全、消防演练、防震减灾演练、防溺水、防自然灾害、预防校园欺凌专题讲座、新安全生产法学习等活动；学校借助课程思政教育、法制宣讲、安全教育平台、国旗下讲话、校园宣传、班会课、学生大会、校园广播、心理健康活动周、学宪法宣传周、新生军训、毒品预防教育、文明督导、致学生家长的一封信等渠道，加强学生教育管理，提高遵纪守法意识。学校无重大安全事故发生。

2.1.3劳动教育

2.1.3.1学校建立健全学生课外实践活动机制，加强教师对学生课外实践活动的指导，积极组织学生参与课外实践活动，将学生课外活动纳入学生就业技能培养的整体方案中。课外实践活动有课题研究、文化科技卫生“三下乡”、岗位体验、志愿服务等实践活动。通过形式多样的课外实践活动，加强学生实践能力，培养学生的交流能力、团队协作能力等就业技能。

2.1.3.2 校内实训室，为学生的训练提供一个接近真实的模拟环境，对学生进行系统的实践能力培训，弥补真实的实践活动环境的不足。

2.1.3.3 学校采用“2.5+0.5”校企合作人才培养模式，走产教结合之路。学生通过在校学习和顶岗实习，将理论知识同实际操作紧密结合起来，提高学生的实践能力和创新能力，有效缩短学校与企业的距离。

2.1.3.4 加强职业技能培训力度，促进学生就业技能培养。学校加强学生职业技能培训力度，根据专业特点组织二年级学生开展电工电器、保育员、计算机操作员、汽车维修等职业技能培训，让每位学生毕业前都能取得相应的职业资格证书。

 2.1.4养成教育

 2.1.4.1工匠精神培育和传承

学校办好职业教育活动周宣传活动，深入开展“工匠进校园”“劳模进校园”“优秀职校生校园分享”等活动，宣传展示大国工匠、能工巧匠和高素质劳动者的事迹和形象，培育和传承好工匠精神。深化技术技能人才培养培训模式改革，“企业冠名班”将岗前培训前置到学校课堂，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性，夯实学生可持续发展基础，拓展学生的就业创业本领。学校及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源等，通过讲好专业课程、模拟职场环境、强化实习实训，让学生在掌握扎实职业技能、完成具体工作任务的过程中，培养执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。在证书培训、教学实践中，坚持育训结合，深化产教融合，引导学生德技并修，让工匠精神深入人心。

 2.1.4.2校园文化建设

学校坚持以活动为载体，以育人为宗旨，开展主题鲜明、有本校特色的校园文化活动。本学年，学校通过文艺汇演、职业教育活动周、心理健康教育活动周、宪法宣传周、经典诵读、综合素质竞赛、新生素质拓展训练、“党史国史”教育讲座、党史知识竞赛、法制讲座、各专业技能竞赛、硬笔书法训练及比赛、社团活动、跑操、校运会、征文比赛、志愿服务等活动，促进校园文化建设。2021年5月，获2020年度寿宁县“平安校园”。2021年6月，获第二届市级文明校园。2021年6月，寿宁县第五届国学经典诵读比赛,获教师组铜奖、学生组铜奖。

 2.1.4.3文明风采活动开展情况

学校把文明风采活动渗透于教育、教学和校园文化建设中，把文明风采活动的开展与思想政治课教学相结合，与学生日常管理相结合，与创建文明校园相结合，与职业指导相结合，推动活动常态化规范化。本学年，开展征文演讲、职业规划、才艺展示等活动；开展升旗、入团、毕业等教育仪式活动；开展“五四”“七一”“国庆”等节日纪念活动；开展志愿服务、疫情防控、孝老敬亲等教育实践活动；开展校运会、校园文化艺术节等校园文化活动。活动中，注重过程育人，及时宣传，营造氛围，充分展示学校、师生的良好精神风貌，传播职业教育正能量。

2.1.4.4社团活动

学校积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围。本学年，设有校园广播站、校园记者团、书画社、篮球队、气排球队、舞蹈队、志愿服务队等学生社团，并开展相关活动。舞蹈队学生参演宁德撤地设市20周年“日出三都澳”文艺晚会、寿宁县第八届运动会开幕式表演。书画社学生参加2021年宁德市职业教育活动周启动仪式，现场展示卡通画、白描创作过程。

2.1.4.5团组织学生会建设及活动

校团委组织学生收听收看习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话，开展入团积极分子培训、入团宣誓、珍爱生命远离香烟签字宣誓、禁毒签字宣誓、法制教育、宪法宣传、国家公祭日、团知识测试、志愿服务、文明督导等活动，提高团员责任意识、担当意识。开展“智慧团建”工作，团员按省团委要求及时参加团课学习。

充分发挥学生会在学生中的主导作用及在学生组织中的主体地位，健全学生会组织机构，加强学生会干部队伍建设，落实学生会每周例会制度，加强与政教处、团委等部门联系，做好校园纪律维护、文明督导、卫生督导、跑操督促等日常工作，发挥广播站作用，协助开展校内大型活动，组队开展志愿服务活动，不断提升学生干部的综合素质与能力，发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。

2.1.4.6学生思想政治状况等

学校坚持立德树人，以课堂为抓手积极推进社会主义核心价值观教育，结合第二课堂活动，对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康、爱国主义、集体主义、诚信感恩、生命安全、企业文化、就业创业等主题教育，努力提升学生综合素质。学校按规定完成教学大纲相关阶段文化课和专业技能课，据统计，2021年学生学业水平测试中，2018级学生基础知识卷Ⅰ合格率95.33%，其中电子技术合格率100%、计算机网络技术合格率92.86%、美术基础知识合格率100%、汽车制造合格率92.31%、学前儿童卫生保健合格率95.83%、；公共基础知识卷Ⅰ合格率89.71%；专业技能合格率100%；2019级学生计算机应用基础合格率94.32%。体育课专任教师3人。美育课专任教师6人。学生体质测评合格率100%，与上一年度一样；2018级学生毕业率98.43%，比上一年度多0.02%；违纪违法率为0，与上一年度一样；资格证书（职业技能等级证书）获取0人，比上一年度少38人。学生在寿宁县“新华杯”中小学学生书法比赛中，获中学生书法比赛毛笔组二等奖1人、硬笔组三等奖1人；在2020年宁德市中等职业学校技能大赛中，获三等奖3个；在寿宁县第五届学生组国学经典诵读比赛中，获铜奖。

2.2技术服务

2.2.1标准化考点建设有标准化教室11间、电脑室3间及主考室、监控室、广播室各1间，在考场、电脑室、校门口、考生及试卷通道、学生候考区等区域设有高清摄像头，并配备身份证识别仪普通型、身份证识别仪掌上型、无线电屏蔽仪、金属探测仪、DVD播放器、壁挂音箱等设备。实现考点(含机考)以及相关试卷保密室巡视监控系统的全覆盖，并与省级管理平台联网。

2.2.2学校依托职业技能培训基地和专业技能等级考证点，做好岗位培训、技能鉴定培训和技能考证工作，服务地方经济发展需要。

2.2.3学校本着为地方经济建设服务的理念，充分利用学校教育资源，积极开展生产咨询和技术服务。根据寿宁县委组织部安排，选派教师到相关部门挂职，充分发挥学校专业技能人才的优势，为文明城市创建、乡村振兴、城镇建设作出贡献。2020年12月，柳孔登获评宁德市创建全国文明城市工作先进个人；2021年1月，徐光禄获评宁德市事业单位开展脱贫攻坚专项奖励对象；2021年1月，陈瑞堂获评寿宁县东部新城开发建设嘉奖先进个人。

2.3在校体验

学校通过召开学生代表座谈会、问卷调查和访谈等形式，及时征集学生的的意见，让学生对学校的教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活等提出建议，不断改进学校的管理和服务，学校管理规范有序，工作成效明显。本学年，学生在校理论学习满意度95.87%，专业学习满意度93.62%，实习实训满意度94.35%，校园文化与社团活动满意90.63%，生活满意度90.77%，校园安全满意度100%，毕业生对学校满意度96%。

2.4资助情况

2.4.1国家资助

学校认真贯彻落实国家助学金和免学费等政策，2020年秋季免学费674人，享受国家助学金88人(每人1000元)； 2021年春季免学费623人，享受国家助学金79人(每人1000元)，享受国家奖学金1人 6000元。中央下达现代职业教育质量提升计划专项资金25.9万。

2.4.2学校资助

学校资助学生共计98334元，其中新生免课本费65700元，困难补助884元，奖学金31750元。

2.4.3社会资助

福清龙华职业中专学校捐赠10万元用于购买教学设备。福建奔驰汽车有限公司为2019级汽车制造与检修专业（奔驰班）12名学生颁发奖学金共计5400元。

2.5就业质量

本学年共有毕业生127人，比上一年度多1人；其中125人就业（含升学），比上一年度多1人；在规模以上企业就业14人，比上一年度多2人；在中小微企业就业17人，比上一年度多7人；毕业生专业对口就业率57.38%，比上一年度少9.29%；初次就业平均月收入3600元，比上一年度多100元；毕业生创业2人，比上一年度多2人；毕业生就业满意度96%，比上一年度多1%；就业单位对毕业生职业素养的满意度92%，比上一年度多2%；就业单位对毕业生职业技能的满意度94%，比上一年度多2%；职业资格证书（职业技能等级证书）获取0人，比上一年度少38人；区域内就业43人，比上一年度多21人；区域外就业0人，与上一年度一样。

2.6职业发展

2.6.1生涯教育

学校通过课堂教学、团体或个体辅导、主题班会、职业体验、社团活动等,对学生开展职业生涯教育。职业生涯教育自学生入校开始贯穿三年，根据学生的需求和认知规律，以课程体系和活动体系为抓手，制定有效的实施方案，全程化分阶段实施：一年级侧重培养专业兴趣、学业规划、自我探索;二年级侧重职业探索，培养职业素养及生涯规划方法;三年级侧重培养生涯决策能力，使学生能根据主客观环境做出就业、升学或创业的决策。

2.6.2就业创业教育 

学校开展职业发展指导和创业就业教育，将就业指导课程纳入指导课程体系，帮助学生树立正确的成才和就业观念。 建立生涯与职业意识，启蒙学生的职业意识和生涯规划意识，理解职业生涯规划的意义，认识到职业发展与未来生活的关系。做好职业发展规划，通过自我认知、职业认知、环境认知和职业设计，帮助学生认识自我，认识职业世界和环境，从而明确职业目标，制定行动计划。提高学生就业能力，帮助学生明确目标职业所需的职业能力和素质，制定提高个人素质和能力的计划，并培养学生的通用职业技能，包括沟通表达、人际交往、问题解决、团队合作和创新能力等。做好求职过程指导，引导学生搜集、分析和利用就业信息，掌握简历撰写、面试，求职礼仪等技巧和方法，了解就业权益保护的知识，学会求职过程的心理调适和自我保护。开展创业教育，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生就业创业和全面发展。

2.6.3毕业生一年就业稳定率68.85%。

2.6.4毕业生就业创业典型

学校向社会输送“身怀绝技”的实用型人才上万人。陈华，自主创业，现为厦门众力达机械有限公司创始人，总经理。公司致力于精密五金零配件生产，年产值2000多万元；蔡信全，现任职于九牧集团良格运营中心副总经理，主要分管良格总经办、OEM商务部、供应链管理部、物流管理部、人力资源部、行政管理部等日常管理工作；金师生，自主创业，现任漳州锦和电子科技有限公司负责人；练正荣，自主创业，现为厦门兴隆宇贸易有限公司负责人；孙海清，自主创业，现为昆山巨天仪器设备有限公司总经理；谢陈江,上海思寒环保科技有限公司、上海太的信息科技有限公司副总经理……根据毕业生统计数据，有300多人成为企业中、高级管理人员，上千人成为企业技术骨干。

2.7升学情况

2021届毕业生127人（其中非全日制22人），99人参加高职分类招考，上线93人，上线率93.94%，升入本科院校1人，升入高职高专院校57人，升学率58.59%。

3.教育教学

3.1专业建设

学校从社会、市场对人才需求实际出发，主动对接企业，设置与产业吻合度高的专业，通过撤、停、并、转等方式加快专业调整与结构优化。2016年以来，停办工艺美术、会计专业，合并计算机平面设计专业，新设汽车制造与检修、电子商务、幼儿保育、电气运行与控制专业。重点建设动漫与游戏制作、汽车制造与检修专业。针对产教融合、校企合作，加大技能人才培养，开设厦门大金龙、东南汽车、福州京东方、宁德上汽、福建三祥、福建奔驰等冠名班。2020年9月，学校与三祥新材公司合作开设电气运行与控制专业“三祥班”，招收65位学生。2020年9月，学校与福建奔驰合作开设汽车制造与检修专业“奔驰班”，招收33位学生。

2020年9月，学校与宁德职业技术学院合办动漫制作技术专业（3+2五年制），招收13位学生；计算机应用技术（3+2五年制），招收2位学生。

3.2教学改革

校园网主干最大带宽150Mbps、互联网接入带宽100Mbps、学生平均拥有信息化终端数量0.67台/人、教师平均拥有信息化终端数量1.3台/人、全校师生平均拥有信息点数量0.05个/人、教室数22间、多媒体教室占教室总数比100%、校园无线网络覆盖占校园面积比86%、服务器数3台、全校师生平均拥有服务器存储空间19000M/人、录播教室1间、仿真实训室1间。

数字课程5门、专业教学资源库6个、教学课件124个、数字图书3620册、仿真实训软件2套、微视频28个。开展信息化教学教师占全体教师比率93%、信息化教学占全部课时比率91%。

教师改变实训教学中的传统教学模式，积极运用项目式或任务驱动式教学法，教师布置实训任务，准确规范演示，引导学生在做中教，做中学，有效提升学生的动手操作能力，提升学生的主动性和主体性，进一步加强学生职业能力的培养。

发挥团队力量，各专业实训教师集体备课，共同研修提升学科专业素养，合理编写教案。各实训课配备实训指导教师，做好实训课前准备。课堂中注重信息化教学手段的使用，使用手机端、网络端平台进行过程性数据采集和教学评价等。

3.3队伍建设

3.3.1落实教师编制

县编委办根据学校在校生数，核定60个编制数。2020年12月，寿宁县委编办、县事业单位登记局、县教育局组队到校开展教职工编制核定调查工作，但至今没有根据在校生数变化情况，重新核定编制数。

3.3.2教师发展机构建设

学校根据职业教育规律和师资队伍现状，整合校内外资源,加强教师发展机构建设，以实现教师的专业发展、个人发展和组织发展，促进人才培养质量的整体提升。在教师队伍建设方面，制定“名校长、名班主任、名教师”培养制度，推动学校管理和教育教学工作的改革创新；在教师培养机制方面，推荐优秀教师参加国家级、省市县培训，为提升教师的教学水平开展教学比赛、组织课堂教学观摩等，丰富培训形式，吸引教师积极参与；在教学管理方面，补充修改制定完善教育教学管理制度，实施教学诊断和改进工作；在学校教学方面，加强教学组织与管理，提升教师教学设计及教学实施的能力，重视职业素养的培养，因材施教突出学生主体，重视课堂评价，改善班级学习环境；在实训课建设方面，完善实训设备设施，运用项目式教学法或任务驱动法，建立实训专业团队，共建实训教学资源库。

3.3.3教师团队建设

3.3.3.1党组织建设

校党支部根据上级党建要求，结合学校自身特色，加强党组织建设，扎实开展各项党建工作。落实“三会一课”制度和“主题党日活动”，宣讲习近平总书记在闽考察重要讲话精神，召开2020年度党员领导干部民主生活会、党史学习教育专题组织生活会，开展批评合自我批评和述职述廉工作，开展“我是谁、为了谁、依靠谁”专题研讨，落实党风廉政建设制度和意识形态工作责任制。学习贯彻党章党规和中央、省、市、县文件精神，在学懂悟透做实上下功夫。

3.3.3.2班子队伍建设

根据班子成员变动情况，及时调整班子分工，明确职责，扎实开展工作。班子成员深入教学一线担任、指导教育教学工作，积极参加推门听课和评课活动，按规定落实听课工作。班子成员遵守法纪，忠于职守，廉洁公正，未受党纪、政纪处分，测评满意率高。

3.3.3.3教师队伍建设

学校狠抓师德师风建设，定期开展师德教育活动和师德师风评议工作，与每一位教师签订《移风易俗承诺书》《安全责任状》等，提高教师遵纪守法意识。开展教师量化考核工作，制定科学的绩效分配方案。重视教师专业发展，制定师徒结对帮扶制度，按文件要求开展工作。

3.3.3.4班主任队伍建设

加强班主任队伍建设，制定班主任工作职责和班主任聘任标准制定班主任工作考核方案，考核结果在校内公示。定期开展班主任培训，2020年12月，组织12位班主任到龙华职专开展德育交流研讨活动，实行班主任签到制度、班主任例会制度。

3.3.4教师培养培训

重视教师培养培训工作，根据上级部门统一部署，学校结合实际扎实开展教师培训工作。保障经费，创新形式，师资队伍建设收到良好效果。本学年专任教师培训情况：2位教师参加国家级培训，3位教师参加市级培训，82位教师参加县级培训，47位教师参加校级培训。

3.3.5教师教学科研能力提升

本学年，学校组织教师参加寿宁县第二届“新华杯”中小学师生书法比赛，分别获得中学教师粉笔组一等奖1个、优秀奖1个、中学教师毛笔组二等奖2个、三等奖1个，学校获评比赛优秀组织奖。8位教师组队参加宁德市职业院校技能大赛教学能力比赛，获得团队赛一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个。CN论文5篇。2020年福建省职业教育优秀论文征集中职组二等奖1人、三等奖3人。2021年宁德市中等职业学校市级公开课认定4节。2019年度宁德市职业教育教学改革研究课题结题获三等奖3个。

3.3.6教师激励政策

3.3.6.1县财政发放

绩效管理奖，在编在岗教职工数每人3000元；综治平安奖，全体教职工（含离退休人员）一个月全额工资的0.85倍；县级文明单位奖，全体教职工一个月全额工资的0.35倍；应休未休假报酬,在职人员一个月的生活补贴、工作津贴和绩效工资;班主任奖励金,班主任每人年均4000元；教师晚自修辅导经费,财政一年2万元。

3.3.6.2校激励

安排全体教职工（含离退休人员）体检，男教职工630元，女在岗教职工920元，女离退休教职工700元；节日慰问每人计1700元物品；教职工生病住院慰问每人300元；综治平安奖学校自筹，全体教职工每人发放1600元。

3.4质量保证

3.4.1人才培养方案

为形成符合技能型人才成长规律的具有专业特色的人才培养模式，学校建立专业建设领导小组，与合作企业共同分析岗位能力与职业素质、共同设计人才培养目标、共同构建基于工作过程的课程体系、共同评价人才培养质量，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动“教、学、做”的统一，实现学生全面发展。在专业建设领导小组和合作企业的积极参与下，通过调研，梳理各项信息，提炼专业所需的知识、能力和素养。

3.4.2课程标准

为提升“准工人”的整体素质，学校严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程，将思政、语文、数学、英语、历史、信息技术、体育与健康、艺术等列为公共基础必修课程，并将中华优秀传统文化、职业素养等课程列为限定选修课。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养。按照相应职业岗位的能力要求，每个专业确定6-8门核心课程，培养学生职业能力和职业精神。

3.4.3教学质量标准体系建设

学校加强调研，研究分析本地区行业企业人才需求、企业岗位设置对人才结构类型的需求、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求，根据学校的客观情况，合理制订人才培养方案。学校根据专业要求，科学规划师资队伍建设、学校基本建设、实训基地建设，合理配置教学资源，为教学质量提供保障。学校不断探索教学模式改革，提高课堂效率，积极开发数字化教学资源，充分利用信息技术，开展项目教学、场景教学、主题教学、岗位教学，改革评价方式，将职业资格证书考核与专业技能考核相融通，引入行业企业、学生、家长参与教学质量评价。学校加强教学工作的目标管理、过程管理；加强课程计划管理，按照指导性人才培养方案开足开齐公共基础课和专业核心课程，根据社会需求、学校实际和学生需要，开设具有特色的专业方向课程和选修课程；切实加强顶岗实习管理，确保实习实训教学任务的落实；加强教学质量监控，完善督导制度。

3.4.4教学诊断改进与过程监控体系建设

2021年1月，学校成立教学诊断与改进工作领导小组，针对宁德市教育局发布的《2020年寿宁职业技术学校教学诊断与改进分析报告书》，认真做好教学诊断与改进工作。学校以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，基于学校办学实际，建立人才培养过程质量监测机制，建立学校教学工作诊改制度，建立完善内部质量保证制度体系，加强信息化、校园文化、师资队伍建设，结合区域发展明确学办学理念、办学定位、人才培养目标，加强专业发展与区域经济发展的契合度，针对特色专业开设“新赛道”，促进学校自我检查、自我反思、自我提升。

3.4.5学业水平考试情况

学考文化基础课考试170人，比上一年度多64人；合格率95.33%，比上一年度多5.73%。学考专业技能考试170人，比上一年度多64人；合格率100%，与上一年度相同。

3.5规范管理情况。

 3.5.1教学管理

 学校严格按照省教育厅的文件实施教学活动，按照课程标准开齐课程，开足课时。根据学校教学工作计划，认真制定教务处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课、实训课的教学内容，并按计划执行。做好新学期教材的征订与发放工作。

抓好教学过程管理。加强教学质量监控，开展教学诊断与改进工作，执行行政巡课和随堂听课管理制度；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考试和质量分析；针对职业技能鉴定考试、学业水平考试、升学技能考试，逐层分解任务，责任落实到人，压担子重效果；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。进一步完善教师量化考核制度，为绩效考核提供基本数据。

3.5.2 学生管理

学校成立德育工作领导小组，学生管理工作制度健全，充分发挥党支部、政教处、团委、学生会、班主任等在德育工作中的作用，定期开展德育常规工作。推行《班主任工作考核办法》，实行量化考核管理。学校从校园文化建设、养成教育、法纪教育、心理健康教育、学生社团建设、就业创业教育六个方面加强学生管理。开展学生综合素质评价工作，建立学生成长档案。按文件要求开展评选表彰“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”活动。实行“无手机课堂”管理制度，开展国旗下讲话、志愿服务、法制教育、禁毒禁烟、反对校园欺凌等专题教育活动，提升学生法纪意识和自我管理能力。

 3.5.3财务管理

执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，按上级要求配备财务人员，贯彻落实中央八项规定精神，建立健全学校内部控制制度。实行校长一支笔审批，大宗购物采用网上招投标，所有单据有正式发票，材料齐全，有经手人签字，分管领导签字，校长批示。财务坚持收支两条线，及时开票，及时入帐。坚持积极开源节流，勤俭节约的办学方针。

3.5.4后勤管理

规范学校后勤管理工作，做到有章可循，有据可依。后勤工作管理制度规范，学生宿舍管理严谨，后勤保障及时有序。严格购物制度，规范物品发放，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。

严格住校生管理，学生宿舍由政教处负责管理，宿舍管理员具体落实，建立健全学生宿舍作息管理制度、纪律管理制度、卫生管理制度、值日生和寝室长工作职责、财产管理制度、安全保卫管理制度、奖惩管理制度。

加强食堂管理，建立以校长为第一责任人、分管副校长具体负责，保卫处具体落实以及总务、政教等部门和师生代表参加的学校食堂管理机构；严格执行《食品卫生管理条例》，建立健全食品安全管理制度，明确从业人员的责任，坚持公益性和非营利性原则。学校食堂按照每天定制的菜谱，定点购买食材，为学生制作中晚餐，并上传菜单，每天食品留样48小时。就餐学生按成本价每餐8元的伙食标准支付伙食费。

3.5.5规范安全管理

学校严格执行上级有关文件精神及要求，认真开展各项安全防范工作，重点加强学生安全教育，保障师生及校园的安全稳定。学校邀请法治副校长和公检法干警到校为学生作安全教育专题报告，效果明显。政教处、保卫处联合举办疫情防控、防毒禁毒、交通安全、消防安全、食品安全、校舍安全、活动安全、防溺水和防自然灾害等活动，通过安全教育平台、学生大会、班会课、电子显示屏、校园广播、安全宣传单、“致家长的一封信”等教育渠道，提高学生的自身保护能力及安全防范意识，进一步巩固校园及周边的安全，学校无安全事故发生。   

3.5.6 管理信息化水平

学校重视信息化教学和数字化教学资源建设。采取多种举措提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。备齐“班班通”教学设施、网络计算机教室和信息化教学办公设备，为信息化教学提供物质保障。组织教师信息化教学培训和说课评课活动。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

本学年，学校与东南汽车、福州京东方、宁德上汽、福建奔驰、三祥新材等企业合作开设冠名班。有2018级汽车制造与检修专业“东南班”学生21名，2019级电子电器应用与维修专业“京东方班”学生34名，2019级汽车制造与检修专业“上汽班”学生20名，2020级汽车制造与检修专业“奔驰班”学生33名，2020级电气运行与控制专业“三祥班”学生65名。根据协议，冠名企业设立企业奖学金、助学金，安排技术人员到校上课，指导课程开发，提供实习就业岗位。

4.2现代学徒制

汽车制造与检修专业为福建省第三批现代学徒制试点项目。该专业为厦门金龙客车人才定点培训基地、东南（福建）汽车人才培养基地，在厦门金龙联合汽车工业有限公司、东南（福建）汽车工业有限公司、福建奔驰汽车有限公司、上汽集团宁德基地、闽运汽修厂等建有校外实训基地。设立企业“冠名班”，按照现代学徒制试点“校企联合培养”主导联合育人的要求，建立合作办学联席会议制度，以“订单培养”模式进行招生和专业教学，双方共同制定学生培养方案和教学大纲。定期组织学生到企业参观体验、实训、实习，派送教师到企业培训提升教师的技能水平。企业为学校提供发动机、前后桥、变速箱等汽车专业教学的实物用具，丰富学校教学实践基地的实操设备。定期选派资深的汽车专业工程师，到校开辟专业知识讲座，协助教学。冠名班进行奖助结合，企业出资设立“奖学金”“助学金”，学生实训和实习期间，给予补助和薪酬。校企齐抓搞好实训，解决家长后顾之忧。学生在企业实地训练，企业提供用餐和集体宿舍等后勤保障，实行统一管理；并与学校合作，为学生购买人身意外保险，让家长放心无忧。就业实行双向选择，毕业合格进厂工作。凡顶岗实习合格者，根据“双向选择”的原则，毕业后成为冠名企业的正式员工，享受正式员工的待遇。

4.3学生实习实训

合作企业教师实践基地3个，企业提供的实践教学设备总值为0，合作企业接收学生实习比例97%，生均企业实习经费补贴2000元，就业单位对毕业生职业素养的满意度92%，就业单位对毕业生职业技能的满意度94%。

2020年9月，投入10万元添加汽车实训设备。

学校切实做好实习工作的组织领导，建立实习工作机构，校长为学生实习工作的第一责任人，实训处主任具体负责学生实习工作。学校建立实习工作管理制度，加强对实习工作的监督检查，确保实习工作安全、有序地进行。学校、实习单位和学生本人及家长应当签订实习协议，明确各自责任、权利和义务。实习期间，学校建立与实习单位及家长的沟通联系机制，2020年9月至2021年1月，学校安排李式建、韦成标两位教师到宁德上汽跟岗实践，并参与对14位实习学生的管理，做好实习学生的组织管理工作。　　

4.4集团化办学

学校为市教育局组建的宁德市职业院校联盟成员。本学年，职教集团校企合作培养38人，通过加强产教结合、校企合作、校校联合，优化资源配置，实现资源共享，提高学校适应市场的核心竞争力。

5.社会贡献

5.1人才支撑（服务地方发展）

学校不断完善人才培养模式，服务地方经济，扎实推进校企合作工作。本学年与福州京东方、上汽集团宁德基地、三祥新材、福建奔驰多家企业合作开设冠名班。实现人才培养与市场需求的零距离对接，学校借助企业的资源优势，弥补专业课教学的不足。

为加大寿宁“本土化”人才培养，推动锆镁新材料产业链发展，根据《三祥新材“千人培养计划”实施方案》，2020年9月，由寿宁县委人才办牵头，三祥新材公司与学校合作办学，开设电气运行与控制专业“三祥班”。

5.2社会服务

5.2.1技术服务

学校本着为地方经济发展服务的思想，坚持合作共赢的原则，充分利用学校教育资源，积极开展生产咨询和技术服务，成效显著。根据寿宁县委组织部安排，本学年派遣徐光禄教师到南阳镇院洋村挂职，陈瑞堂教师到县东部新城开发建设指挥部挂职，充分发挥学校专业技能人才的优势，为精乡村振兴、城镇建设作出贡献。

5.2.2 志愿服务

本学年，校志愿服务队继续以“关爱自然、关爱他人、关爱社会”为主题，立足校园，服务社会，开展“清洁家园、帮扶助困、爱心护考、电器维修、文明劝导、公益宣传、疫情防控”等活动，取得良好的社会效果。

5.2.3 服务学生发展

学校落实以人为本的学校管理理念，为学生提供心理健康咨询服务，为学生提供职业生涯规划指导，落实校务值日值班，成立关爱班、兴趣辅导班，开展社团活动等，为学生在校学习、生活和健康成长提供优质满意的服务。

5.3对口支援

根据寿宁县委县政府扶贫工作安排，学校校长及两位副校长挂钩帮扶芹洋乡广地村6户贫困户，参照上级的政策在医疗保障、危房改造、产业扶持、农业生产等工作上对帮扶贫困户进行精准扶贫，所帮扶的6户贫困户均已顺利脱贫。

根据闽东北四市一区教育协作发展的要求，我校主动融入职业教育闽东北协同发展区，积极参与省市各级组织的教育协同发展活动，遴选学生参加2020-2021年宁德市中等职业学校学生技能大赛，3人获市三等奖。

学校与福清龙华职专开展对口帮扶交流活动。2020 年6月福清龙华职专12位教师到校开展第二年的对口帮扶活动，进行专业建设研讨、送课、听课评课、专题讲座活动，并捐赠10万元给学校用于购买教学设备。2020年12月，学校12位班主任到福清龙华职专开展德育交流活动，参观福清龙华职专合作企业元洪食品数字经济产业中心、福州京东方光电科技有限公司和福清龙华职专学生技能作品展示双创园，观摩主题班会课并评课。双方召开德育交流座谈会，进行提升德育工作质量的研讨活动。

5.4服务抗疫

学校结合实际情况，做好疫情防控常态化工作，落实预防新冠肺炎疫情防控“两案九制”的各项措施，确保疫情防控措施部署到位、应急预案到位、责任明确到位、人员组织到位、设施完善到位、物资储备到位、制度落实到位、风险排查到位、检查督促到位，坚决阻断疫情在校园发生，全力保障全体师生的身体健康，维护学校正常的教学秩序。学校志愿者助力新冠疫情防控，开展新冠疫苗接种宣传，参加核酸检测、疫苗接种志愿服务，共计328人次服务抗击新冠疫情，投入7.4万元物资。

6.国际合作

学校没有国际合作平台、合作项目、国际交流情况。

7.举办者履责

7.1经费保障

寿宁县委、县政府重视职业教育招生工作，普通高中与职业教育招生比例为55:45；落实地方投入责任，年生均财政拨款4200元，地方教育附加费25%用于职业教育，职业教育专项经费按时足额下拨，学校办学经费有保障。寿宁县委、县政府有序推进职业学校整体迁建项目，新校区占地面积108亩，建筑面积37600平方米，总投资2.35亿元。2020年9月，校园整体迁建项目正式开工。目前，楼房已全部封顶。

7.2政策措施

寿宁县编委办核定我校60个编制数。本学年在校生726人，上级部门没有根据目前在校生数及今后学校发展情况，及时调整编制数。学校部分学科教师富余，上级部门没有出台措施将其合理分流或转任。

寿宁县教育局出台《关于规范全县中小学教师调动和抽调借用的实施意见》、《关于进一步改进教师职称评聘工作的若干意见》、《寿宁县教育教学人才引进和培养实施办法（试行）》、《寿宁县教育教学人才引进和培养实施办法（试行）》、《寿宁县教育质量提升实施方案》、《寿宁县中小学教师奖惩制度实施方案（试行）》等五份文件。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

8.1.1校园硬件设施薄弱

2020年9月，校园整体搬迁项目开始土建施工，计划2023年8月搬迁。但目前学校教学环境简陋、实训场所不足、教学设备薄弱、校舍安全隐患等因素制约着学校发展。学校面临专业课教师、教学场所、实训场所、运动场所、学生住宿等无法保证教师教学和学生生活需求。

8.1.2校企合作缺乏长效机制

由于中职学生对职业没有明确的目标，缺乏吃苦耐劳精神，企业参与合作的积极性不高，没有长期合作的机制，很多合作冠名班都是一届结束后，没有再继续合作。

8.1.3专业师资不足制约发展

师资队伍的建设难以适应学校专业的发展的需要。由于缺乏吸引优质人才到校任教的优惠政策，受教师编制限制、人才流通渠道不畅等因素影响，引进技能型教师难度大，学校专业教师、“双师型”教师不足，尤其是高水平的专业带头人和骨干教师紧缺，制约专业建设。

  8.1.4教师跟岗实践效果不佳

由于学校、企业、政府对各自角色认识不足，加之政策导向缺乏激励效应，教师进企业跟岗实践没有出差补助标准，无法激发教师到企业锻炼的积极性与主动性，跟岗实践锻炼效果不佳。

8.2改进措施

8.2.1学校成立校园整体搬迁工作领导小组，组织精干力量，对接校园整体搬迁项目。

8.2.2校企合作要可持续合作的长远规划，进一步加强校企文化的互通、相融，使得学生对企业有高度的认同感和归属感。进一步深化校企合作力度，通过借助政府行政推动，积极搭建校企交流合作平台，双方应逐步升级互动职能，企业积极参与到职校招生宣传中来，让学生及家长知道企业的经营理念和生产方向，让学生进入职校后，明确知晓所学专业的重要性。提高学生入职待遇、升职空间，加强企业文化建设，特别是企业采取更合理的工作模式，改变两班倒、12小时长时间工作的模式，形成科学合理的用工的模式，让学生能够留得下。

8.2.3加强内涵建设，从师资队伍、实训条件和人才培养质量等软硬件方面全面提高学校自身实力，提升学校的服务能力。

8.2.4强化教师面向企业的能力培养。落实教师下企业实践制度。鼓励教师到企业去学习、调研、顶岗实习，体验企业的管理和文化氛围。 进一步加强产教融合办学、完善学生到企业等用人单位实习的管理制度、工作机制和配套措施，确保学生顶岗实习时间和质量。